Педагогическое образование, система подготовки специалистов ср. и высш. квалификации в области педагогики. Представляет собой совокупность взаимосвязанных учреждений (уч. и науч. заведения, органы их управления) по подготовке и переподготовке пед. кадров для уч. заведений всех типов (см. Высшее образование, Начальное профессиональное образование, Среднее профессиональное образование, Образование). В понятие «П.о.» включается также совокупность педагогически адаптированных общетеоретич., спец. знаний и пед. навыков, способствующих развитию творч. и проф. мышления и позволяющих получившим П.о. вести уч.-воспитат. работу в уч. и уч.-воспитат. учреждениях в соотв. с полученной специальностью. В Башкортостане первыми учреждениями П.о. стали религ. уч. заведения (см. Дарлмугаллимат, Духовное мужское училище, Медресе), первым гос. русскоязычным проф. уч. заведением — пед. класс (осн. в 1862) при Бирском уездном уч-ще. Система гос. П.о. формировалась в соотв. с Положением об учительских семинариях (1870), Положением об учительских институтах, Положением о татарских учительских школах (оба — 1872) и др. Подготовка учителей нач. школы осуществлялась на пед. курсах и в пед. классах при общеобразоват. уч. заведениях, пед. классах при жен. гимназиях и прогимназиях, пед. экстернатах, Бирской инородческой учительской школе, Орско-Оренбургской казахской учительской школе, Уфимской татарской учительской школе, Благовещенской учительской семинарии и др.; учителей церковно-приходских школ — в школах второклассных учительских и др.; городских училищ и уездных училищ — в Уфим. учительском институте. В уч. заведениях изучались общеобразоват. и спец. (педагогика, психология, гигиена) дисциплины, пед. практика организовывалась в специально открываемых школах. После революции 1917 действовали трёхгодичные пед. курсы на базе учит. школ и семинарий. С 20-х гг. подготовка педагогов осуществлялась в пед. техникумах (преобразованы в педагогические училища) и Ин-те нар. образования (см. Башкирский государственный университет). Высшее П.о. развивается после реорганизации ИНО в Педагогический институт им. К.А.Тимирязева и открытия учительских институтов. Подготовку учителей со ср. спец. образованием осуществляют в Белебеевском педагогическом колледже, Белорецком педагогическом колледже, Благовещенском педагогическом колледже, Кумертауском педагогическом колледже, Кушнаренковском педагогическом колледже, Месягутовском педагогическом колледже, Нефтекамском педагогическом колледже, Педагогическом колледже № 1, Педагогическом колледже № 2, Профессионально-педагогическом колледже, Салаватском педагогическом колледже, Сибайском педагогическом колледже, Стерлитамакском педагогическом колледже, Стерлитамакском техникуме физической культуры, Туймазинском педагогическом колледже; с высш. образованием — в Педагогическом университете, Бирской социально-педагогической академии, Стерлитамакской педагогической академии, БГУ, Академии ВЭГУ (см. Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права), филиалах Уральского университета физической культуры и др. Программа непрерывного П.о. реализуется в аспирантуре и докторантуре вузов, Ин-те повышения квалификации и проф. переподготовки БГПУ, Управлении дополнит. образования БГУ, Институте развития образования и др. Проф. подготовка и пед. проф. ориентация осуществляются на подготовит. отделениях при вузах, в пед. классах гимназий и лицеев. Основы П.о. разрабатывались Акмуллой, А.Г.Бессоновым, М.М.Биксуриным, В.В.Катаринским, А.П.Пинкевичем, З.Х.Расулевым, М.И.Уметбаевым, Р.Ф.Фахретдиновым и др. В развитие П.о. внесли вклад С.Р.Алибаев, Р.В.Альмухаметов, Т.М.Аминов, Э.Т.Ардаширова, Р.М. Асадуллин, К.Ш.Ахияров, Х.Х.Баймурзин, В.И.Баймурзина, В.Л.Бенин, А.С.Гаязов, А.А.Еникеев, Ф.Х.Мустафина, С.А.Мухамедьянов, А.З.Рахимов, М.Н.Фархшатов, Р.М.Фатыхова, В.С.Хазиев, Э.Ш.Хамитов, В.Э.Штейнберг и др.
