Коррекционная педагогика, специальная педагогика, область педагогики, которая изучает проблемы воспитания и обучения детей с разл. нарушениями в психофиз. развитии. Задачи К.п.: выявление детей с нарушениями в развитии; психол.-пед. изучение ребёнка для определения оптимальных путей коррекции, компенсации нарушений, разработки индивид. коррекц. программы; дифференц. диагностика сходных состояний (разграничение по типам нарушений развития для комплектования коррекционных школ); разработка соотв. психодиагностич. методик; изучение психол.-пед. проблем интеграции и интегриров. обучения. Становление К.п. происходило в рамках дефектологии (наука о закономерностях и особенностях развития детей с физ. и психич. нарушениями).
Направления К.п.: сурдопедагогика (наука о воспитании, образовании и обучении детей с нарушениями слуха: неслышащие, слабослышащие и позднооглохшие), тифлопедагогика (с нарушениями зрения: незрячие, слабовидящие, с косоглазием и амблиопией), олигофренопедагогика (с нарушениями интеллекта), логопедия (с нарушениями речи), педагогика применительно к лицам с нарушением функций опорно-двигат. аппарата, эмоц.-волевой сферы, задержкой психич. развития, сложными нарушениями и др. К.п. разрабатывает содержание, методы и орг. формы спец. обучения, направл. на социализацию ребёнка, предупреждение и коррекцию отклонений в психич. развитии.
В Башкортостане изучением потребностей и запросов системы образования в пед. кадрах для работы с детьми, имеющими нарушения в психофиз. развитии, выявлением актуальных содержательных, метод., орг.-управленч. проблем, требующих науч.-метод. разрешения, подготовкой и переподготовкой работников образования по направлениям «логопедия », « олигофренопедагогика », «сурдопедагогика», «специальная психология», «тифлопедагогика» занимаются специалисты кафедр спец. педагогики и психологии Педагогического университета и Института развития образования: Р.Г.Аслаева, Э.Н.Абуталипова, А.Ф. и В.Я. Сайтхановы, Р.М.Султанова, Р.И.Туктарова, З.И.Тухватуллина, Г.Х.Юсупова и др.
