Образование, процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощённым в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоц.-ценностном отношении к миру; необходимое условие деятельности личности и общества по сохранению и развитию матер. и духовной культуры. Гос-вом установлены образоват. уровни: дошкольное образование, общее образование (начальное образование, среднее образование), дополнит. образование, начальное профессиональное образование, среднее профессиональное образование, высшее проф. образование (см. Высшее образование), аспирантура и докторантура. Система О. включает дошкольные учреждения, школы общеобразовательные, проф.-техн., ср. спец. и высшие учебные заведения, учреждения послевузовского образования, учреждения дополнительного образования, учреждения профильного обучения и повышения квалификации специалистов.
В Башкортостане развитие О. связано с проникновением ислама, что сопровождалось распространением мектебов и медресе. С 20-х гг. 18 в. открывались уч. заведения с обучением на рус. яз. в Уфе (словесная и цифирная школы) и г. Оренбург (школа «татарских учеников» и инженерная школа). В середине 30-х гг. учреждены первые правительств. уч. заведения для нерус. нас. («арабские» и «калмыцкие» школы в Оренбурге), в 50-е гг. открыты горнозаводские школы и училища. Объявление О. общегос. делом, принятие первых школьных уставов в кон. 18 в. способствовало увеличению кол-ва рус. уч. заведений. В 1789 в Уфе учреждено Главное народное училище, в гг. Мензелинск, Оренбург, Челябинск — малые народные училища. С созданием Мин-ва нар. просвещения (1802) терр. России разделена на учебные округа, в каждом из к-рых создавалась 4-ступенчатая система обучения: приходские училища, уездные училища, гимназии, университеты. В 1825 в Оренбурге учреждено Неплюевское воен. уч-ще (см. Неплюевский кадетский корпус). С образованием Епархии Уфимской были открыты Духовная семинария, Духовное мужское училище, церковно-приходские школы и др. В Оренбургской губернии к отмене крепостного права насчитывалось 253 рус. уч. заведения (233 нач. и 3 ср. общеобразоват., 17 проф.), в к-рых обучалось 9489 человек. Дети нерус. народов практически оставались вне правительств. школы, умеющие читать и писать по-русски составляли 2—3%. Меры по развитию образования на рус. яз. среди башкир предпринимались команд. Башкиро-мещерякского войска, к-рое добилось выделения 20 вакансий в Казанских гимназии и ун-те, 30 — в Оренб. Неплюевском кадетском корпусе, 10 — в С.-Петерб. повивальном ин-те и т.д. В конце 30-х — нач. 40-х гг. ок. 300 баш. юношей направлены в Москву, С.-Петербург, Оренбург, Казань и Ижевск для обучения разл. ремёслам. Башкирам было разрешено за счёт войска посылать детей в уездные и городские училища; для них учреждались кантонные школы.
К сер. 19 в. в Башкортостане система О. включала военное образование, горное образование, духовное образование, медицинское образование, педагогическое образование, сельскохозяйственное образование, техническое образование, юридическое образование, коммерч., ремесленное и др. формы. В соотв. с реформой образования 1864 (см. Реформы 60—80-х гг. 19 в.) было провозглашено равенство всех граждан независимо от национальности, происхождения, пола и религ. убеждений при получении О. любого уровня, ограничено влияние церкви, упорядочено школьное управление и т.д. С 1870 стали открываться инородческие школы, в основу организации к-рых легла система Н.И.Ильминского. При нек-рых медресе вводилось преподавание русского языка: открывались т.н. русские классы. Для улучшения организации О. в нерус. школах в 1871 в Казанском, в 1875 в Оренб. уч. округах были учреждены должности инспекторов тат., баш., казахских школ, в обязанности к-рых входили сбор сведений о школах, составление и издание учебников на яз. нерус. народов. В целях усиления контроля инородч. и мусульм. школы были переданы в ведение Мин-ва нар. просвещения (до 1874 в ведении Мин-ва внутр. дел). В конце 19 в. возникло движение за обновление содержания, форм и методов обучения в мектебах и медресе (см. Джадидизм), в ходе к-рого были введены звуковой способ обучения грамоте, классно-урочная система преподавания, новые дисциплины. Для подготовки учительских кадров открылись Бирская инородческая учительская школа, Уфимская татарская учительская школа, Благовещенская учительская семинария, учительские семинарии в гг. Белебей (см. Белебеевский педагогический колледж), Оренбург, Челябинск, Троицк, учительский ин-т в Оренбурге, Уфим. учительский институт и др. Увеличилось кол-во прогимназий, гимназий, реальных училищ и др. В 1900 в Уфим. и Оренб. губ. насчитывалось 2144 нач. (118,7 тыс. уч-ся), 16 ср. (4,3 тыс. уч-ся) и 20 спец. (2,5 тыс. уч-ся) уч. заведений; в 1913 — 3439 нач. (222,8 тыс. уч-ся), 35 ср. (12 тыс. уч-ся) и 36 спец. (3,9 тыс. уч-ся) уч. заведений. По уровню грамотности населения Уфим. губ. занимала одно из последних мест среди губерний Европ. России. Ср. и высш. О. для нар. масс оставалось недоступным.
После революции 1917 система О. была изменена. Уч. заведения национализированы и переданы в ведение НК просвещения. В соотв. с «Положением о единой трудовой школе» (1918) все типы низших и ср. проф.-техн. уч. заведений преобразованы в единую труд. школу с разделением её на 2 ступени. В 1919 открылись первые дошкольные учреждения. Также действовали договорные школы, школы крестьянской молодёжи и др. Создавались национальные школы. В середине 30-х гг. в образоват. учреждениях организовано обучение на 12 языках. К 1927 на башкирском языке были изданы 12 учебников, в т.ч. Алифба, «История башкир», «Грамматика и синтаксис башкирского языка», «Математика» (в 6 ч.), «География Башкирии». В 30-е гг. в целях подготовки кадров работников просвещения действовало 15 пед. техникумов, в т.ч. 5 баш., 5 рус., 3 тат., 1 чувашский, 1 марийский (в 1938 реорганизованы в педагогические училища), Педагогический институт им. К.А.Тимирязева, Баш. ин-т повышения квалификации кадров нар. образования (см. Институт развития образования). В 1941 насчитывалось 4867 нач., неполных ср. и ср. школ (627 тыс. уч-ся), 58 техникумов и уч-щ (16 тыс. уч-ся), 7 вузов (3,3 тыс. студентов). В годы советской власти в респ. решена задача ликвидации неграмотности, осуществлено всеобщее нач. (к 1933), семилетнее (к 1953) и ср. (с 1976) О., сложилась единая система непрерывного О.
Начало новому этапу в истории О. было положено в 90-е гг. с принятием законов РБ «Об образовании» (1992), «О языках народов Республики Башкортостан» (1999), «Программы развития образования в РБ на 1993—1998 гг.». Конституцией РБ закреплены бесплатность и обязательность осн. общего О.
В респ. реализуется нац. проект «Образование» (с 2006), в рамках к-рого гос. поддержку получают учителя-новаторы, талантливая молодёжь и лучшие образоват. учреждения. Реализуются Гос. программа сохранения, изучения и развития языков народов РБ на 2006—10, Концепция нац. образования и принципов изучения родных языков в РБ, Президентская программа «Дети Республики Башкортостан» на 2006—10, целевые программы: «Программа развития образования в РБ на 2004—2008 гг.», «Формирование гражданина нового Башкортостана на 2002—2010 гг.», «Компьютеризация системы образования РБ на 2006—2010 гг.», «Развитие сельской школы в РБ на 2006—2008 гг.» и др. В образоват. учреждениях респ. организовано обучение на 6 яз., 14 родных яз. изучаются как предмет, при разработке уч. планов учитываются нац. особенности республики. Открыто 19 нац. воскресных школ. Наиболее одарённые школьники и студенты участвуют в междунар. образоват. проектах («Ассоциированные школы ЮНЕСКО» и др.).
Респ. система О. включает 1885 дошкольных учреждений (149,1 тыс. детей), 2950 общеобразоват. школ (488,7 тыс. уч-ся), 33 вечерние школы (10,7 тыс. уч-ся), 118 ПУ и лицеев (42,7 тыс.), 75 гос. (86,7 тыс.) и 22 негос. (17,3 тыс.) ср. спец. уч. заведения, в к-рых работают более 87,3 тыс. педагогов (2007). Действуют 30 детских домов (1752 чел.), 4 дома ребёнка (357 детей), 194 учреждения дополнит. образования (238,1 тыс. детей и подростков), 55 муз. (13,8 тыс.), 19 худ. (5,5 тыс.) школ, 66 школ иск-в (19,7 тыс.), 124 ДЮСШ и спортклубов (72,7 тыс.) и др.
Подготовку специалистов с высш. проф. образованием осуществляют 12 гос. самостоят. высш. уч. заведений (140,1 тыс. студентов) и 17 филиалов гос. вузов гг. Москва, Екатеринбург, Магнитогорск, Оренбург, Самара, Челябинск. Негосударственные учебные заведения представлены 5 самостоят. вузами (21,3 тыс.) и 8 филиалами. Числ. профессорско-преподават. состава гос. и негос. вузов составляет более 7,6 тыс. чел., в т.ч. более 860 д-ров (из них негос. вузов — 32) и 3750 канд. (209) наук. В аспирантуре и докторантуре обучаются более 2,5 тыс. чел. (2007). В соотв. с Болонской декларацией в вузах вводится бакалавриат и магистратура.
